No mês de março, o Serviço de Psicologia e Orientação dinamizou, junto dos alunos das nove turmas do 7º ano, o programa de desenvolvimento vocacional e de carreira ORIENTA-TE 7!
O programa foi concebido para ser implementado na modalidade universal, em 2 sessões presenciais (50 minutos) e momentos de trabalho autónomo, envolvendo diferentes atividades, competências e intervenientes. Este programa pretende contribuir para o desenvolvimento integral dos jovens, ajudando-os a construir uma visão mais consciente e informada do seu percurso académico e profissional e incluiu vários objetivos i) Sensibilizar os alunos para as tarefas de desenvolvimento vocacional, ii) Promover a exploração vocacional (áreas de interesses e profissões) e iii) promover o desenvolvimento da capacidade de análise das diversas alternativas e de definição da sua preferência, de forma crítica e realista.
O plano comportou atividades colectivas e individuais e recursos diversificados. Além da explanação sobre o Desenvolvimento Vocacional e de Carreira, os alunos foram convidados a responder a um Questionário de Interesses e informados sobre áreas vocacionais e profissões associadas.
Posteriormente desafiou-se os alunos a realizar trabalhos escritos sobre a temática das profissões; um versando a profissão de um familiar e um outro relativo à profissão da sua escolha. Na sequência dos trabalhos, realizou-se uma pequena exposição (fotografias).
De uma maneira geral, o feedback foi amplamente positivo, destacando-se comentários como: “muito divertido”, “ acho que estas sessões são muito importantes para o crescimento pessoal”, “Serem feitos mais vezes e com mais frequência”, “Acho que me ajudou muito a mim e mais pessoas como por exemplo ajudar a decidir a nossa profissão (dar sugestões) e também ajudou nos na saúde mental”, “Gostei da atividade pois ajuda para orientar nos para escolher o que vamos seguir no futuro.”,” Acho esta oficina boa e eficiente”,
“Perfeitoo” e “Nada. Bom trabalho!”.
Por outro lado, os participantes partilharam sugestões de melhoria que merecem atenção: “Mais interactividade”, “Gostei, mas devíamos ter mais aulas”, Acho que deveriam comunicar mais com os alunos sobre oque eles pretendem para o futuro, ou o porque e etc.” e “Deviam melhorar e explicar melhor o projeto”.
Em suma, os resultados obtidos e os comentários tecidos reforçam a importância deste tipo de intervenção. Estas ações demonstram ser fundamentais para promover o sucesso educativo e apoiar os jovens na construção de projetos de vida mais conscientes, informados e alinhados com as suas aspirações.
