Orienta-te 9!

O programa de desenvolvimento vocacional e de carreira ORIENTA-TE 9! foi concebido para ser implementado junto dos alunos de 9º ano, na modalidade universal, de pequeno grupo e individual.

Incluiu um conjunto de objetivos e atividades para serem desenvolvidas em sala de aula, ao longo de 3 sessões (50 minutos) e em 6 sessões extra-aula, distribuídos por três áreas temáticas i) autoconhecimento, ii) oferta formativa e iii) tomada de decisão. O programa comporta atividades e recursos diversificados e de utilização individual ou coletiva.

Estruturado por objetivos, atividades e avaliação, o programa prevê a aquisição de competências e a promoção de atitudes favoráveis a tomadas de decisão informadas e responsáveis. Neste sentido, a tomada de decisão integra a valorização da educação e das aprendizagens e as competências desenvolvidas ao longo do percurso escolar na definição do projeto de vida dos alunos.

Previamente à dinamização das sessões definidas, no início do ano letivo, as psicólogas procederam à divulgação do Orienta-te 9! junto dos encarregados de educação presentes nas reuniões dos Diretores de Turma. O momento permitiu apresentar, ainda que sucintamente o programa a desenvolver e os seus objetivos, aflorar as atividades a realizar ao longo das sessões, bem como sensibilizar a audiência para a relevância do envolvimento ativo no processo de orientação vocacional dos seus educandos.

 No presente ano letivo, o programa Orienta-te 9! Envolveu as 11 turmas do ensino regular, num total de cerca de 200 alunos.

Os alunos avaliaram a dinamização do programa tendo a grande maioria considerado útil/muito útil (75%; 15%) e satisfatório/muito satisfatório (66,7%; 20,6%), avaliando a intervenção com boa/muito boa (62%). Esta apreciação ficou bem expressa nos comentários que os alunos deixaram: “Foi muito útil para a minha escolha”; “Eu penso que este programa foi útil para descobrir quais são os meus pontos fortes”; Acho que é uma ajuda boa para o nosso futuro.”; ” Adorei ver as áreas que mais gosto e as profissões da mesma. Não tenho nenhuma sugestão a fazer.”; “Questionário muito completo.”; “Ajudou-me muito.”; “Estas sessões foram muito interessantes.” e “Foi bom para me ajudar a decidir!”

Os participantes veicularam algumas sugestões para futuras edições, nomeadamente o aumento do número de sessões individuais, uma maior exploração do quotidiano das diferentes profissões e o prolongamento da duração do programa: “Falar mais sobre coisas pessoais a sós”; “Podíamos conhecer melhor o dia a dia das pessoas de cada profissão.”; “Perguntar o que as pessoas querem e fazer atividades que têm relação com o que a pessoa respondeu”; “Acho que devia ter mais sessões individuais” e “Gostaria que tivesse uma duração mais longa. Obrigado.”

Os resultados obtidos reforçam a importância deste tipo de intervenção na promoção do sucesso educativo e na construção de projetos de vida mais conscientes, informados e ajustados às aspirações dos jovens.