Escola ausculta comunidade sobre hábitos culturais
A nossa escola realizou recentemente um inquérito com o objetivo de conhecer melhor os hábitos culturais da comunidade educativa e avaliar o impacto das atividades culturais promovidas no contexto escolar.
Os resultados demonstram que a cultura é amplamente valorizada, com uma diversidade de interesses manifestados pelos participantes. As áreas com maior adesão incluem o cinema, 79,6%, a música e festivais, 71,5%, e as visitas a museus, 64%. Também se destacaram o teatro, 45,2%, a dança, 36,6%, a leitura, 28%, e os jogos e exposições, 12,4%.
No entanto, a participação nas atividades culturais organizadas pela escola ainda é reduzida: 13,4% nunca participa, 57,5% raramente, 26,3% participa com frequência e apenas 2,7% afirma estar sempre presente. Este contraste entre interesse e participação aponta para a existência de um público interessado, mas que poderá necessitar de mais incentivo ou melhores condições para se envolver.
Questionados sobre o futuro da oferta cultural na escola, 57,5% gostariam de ver uma programação mais variada, 26,9% responderam “talvez” e 15,6% não manifestaram interesse. Entre as sugestões apresentadas, destacam-se o teatro, o cinema, a dança e apresentações de livros.
Foram também identificados alguns obstáculos à participação, nomeadamente a falta de tempo, 53,8%, a escassez de informação, 17,7%, e o custo elevado de algumas atividades, 19,9%. Estes dados sugerem a necessidade de explorar soluções mais flexíveis, como eventos digitais ou transmissões em direto, de forma a facilitar o acesso de todos.
Foco nos alunos: hábitos e preferências culturais
Paralelamente, foi aplicado um inquérito a 377 alunos, maioritariamente dos 2.º e 3.º ciclos, que permitiu obter um retrato representativo do ensino básico.
Verificou-se que os alunos participam pouco em atividades culturais tradicionais, como teatro ou exposições. Em contrapartida, o cinema, 44,7%, e os concertos, 26,7%, surgem como escolhas mais frequentes. Quanto às preferências, destacam-se o cinema, 67,2%, a música, 59,5%, os jogos e exposições, 43,4%, e visitas a monumentos ou locais históricos, 40,7%.
A participação nas atividades culturais da escola é também reduzida: 46,6% participam raramente e 16,1% nunca. Ainda assim, 46% mostraram-se disponíveis para participar mais, caso as propostas fossem mais alinhadas com os seus interesses.
Entre os principais obstáculos, os alunos referem a falta de tempo, 46,3%, a pouca divulgação das iniciativas, 18,8%, e os custos associados, 10,1%.
A nível familiar, os dados mostram que os alunos valorizam atividades culturais como o cinema, 77,2%, e as visitas culturais em grupo ou caminhadas, 43,9%, reforçando a importância da cultura como espaço de convívio e partilha.
Caminhos para o futuro
Estes resultados mostram que existe um grande potencial para reforçar a oferta cultural da escola, ajustando-a às preferências e à realidade da comunidade educativa. Propostas como feiras temáticas, apresentações com participação dos alunos ou atividades em formato híbrido poderão ser caminhos a explorar.
Agradecemos a todos os que participaram neste inquérito.
A Escola continuará a refletir sobre formas de tornar a cultura mais acessível e presente na vida escolar, promovendo o envolvimento de todos de forma realista e inclusiva.
