No âmbito das atividades do evento Canelas Medieval, nos próximos dias 1, 2 e 3 de junho, irão ser criadas, com as arte[s] dos alunos do Curso de Artes Visuais do Agrupamento, ilustrações/iluminuras durante a leitura de contos.
Participe!
Um dia, durante a noite comecei a ouvir barulhos estranhos. Fui ver o que era, pois não tinha animais, era só eu em casa!
Fui devagar, com medo e vi o gato de vidro, que se encontrava em cima de um móvel, tinha ficado com vida. Fiquei muito feliz, já estava há muito tempo a pensar em adotar um gato. Mas, por outro lado, meia triste, porque ele tinha-me estragado tudo! Ouvia-o a arranhar, a miar e até a ronronar…
Peguei nele e levei-o para o meu quarto. Pu-lo na minha cama, dei-lhe carinho e ele adormeceu. Uns minutos depois, adormeci também. Quando acordei, com ele ainda na minha cama, saí devagar e fui comprar umas coisinhas para ele.
Lá na loja, comprei uma caminha, alguma comida, uma taça para as suas refeições, um champô, um pente, uma coleira e claro, um brinquedo. Cheguei a casa, organizei as coisas e ele acordou e ficou muito, mas muito feliz!
No final, fiquei apaixonada por ele e ele por mim, dei-lhe carinho e comida. Adorei que ele tivesse conseguido ganhar vida! Mas, continuo com medo que volte a ser de vidro como antes.
Ariana Brás, nº 4, 5ºB
O projeto eTwinning é um projeto extremamente interessante, pois graças a ele aprendemos aspetos culturais sobre a Turquia, país co-fundador do projeto, e com os nossos colegas turcos partilhamos, igualmente, aspetos culturais do nosso país.
É uma experiência inovadora, porque nunca trabalhamos colaborativamente com colegas de outros países. É uma honra tê-los como parceiros e sermos uma equipa.
Este primeiro projeto denominado “(Re)defining limits”, encerrará com a atividade que vem sendo desenvolvida nos últimos anos na nossa escola – Canelas Medieval– uma feira, cujo enfoque temático tem sido a História de Portugal, as suas conquistas e fronteiras, nesta perspetiva, se já se definiram limites territoriais, consideramos que os limites virtuais vão sendo definidos a todo o momento.
Assim, este projeto para além de possibilitar a partilha de aspetos culturais, permite aos alunos desenvolver competências comunicativas em língua francesa e inglesa, partilhar as atividades que vão sendo desenvolvidas com recurso a novas ferramentas da web, nomeadamente: o padlet, o Kahoot, plataforma eTwinning, entre outras.
O itinerário turístico pela Vila de Canelas, bem como o seu flyer turístico foi realizado no âmbito da disciplina de TIAT com os alunos envolvidos e incluiu um roteiro Queirosiano.
Por fim, é com enorme prazer que podemos dizer que fazemos “parte da mais estimulante comunidade de aprendizagem na Europa”.
Texto elaborado por alunos do 11º E e docentes envolvidos no projeto eTwinning “(Re)defining Limits”.
Ano letivo: 2017/2018
Divulgação de textos vencedores
A equipa de professores do Projeto “Na Senda dos Contos…” e do grupo de português têm o prazer de divulgar os vencedores do Concurso Literário “A Poesia criadora de mundos”, edição 2018:
1.º escalão(2.º Ciclo): poema «Noites de inverno», Soraia de Sousa Ferreira, nº 22, 5º B;
2.º escalão(3.º Ciclo): poema «O gato preto», Olinda Almeida, nº 15, 8º G;
3.º escalão(Secundário): poema «Ser poeta não é rogar à amada», Carlos Martins, nº5, 12.º C.
Os textos vencedores participaram também no «Concurso de Poesia Inter-escolas» do concelho de Gaia.
O poema «Ser poeta não é rogar à amada» de Carlos Martins foi distinguido com uma menção honrosa.
A entrega de prémios terá lugar durante o evento «Café Concerto», no final deste ano letivo, em data a anunciar.
Parabéns a todos os participantes.
A equipa de professores doProjeto“Na Senda dos Contos…” e do grupo de português,
Sara Ribeiro e Clara Faria
Está muito próximo o final do projeto eTwinning “Da minha casa para mundo” que envolve os alunos dos alunos do 5º A e uma turma da Galiza, Espanha. O projeto assenta na perspetivação da casa como um espaço que reflete a cultura dos seus habitantes, as suas tradições e história de um povo. Como sabemos, a casa é influenciada pela geografia, o clima e os aspetos económicos, por essa razão é enquadrada numa paisagem, com determinadas caraterísticas arquitetónicas próprias (casas típicas) e construída com materiais diversos. Foi nosso intuito potenciar um vínculo afetivo ao edifício no qual habita a família, a “casa”, promovendo um misto de conhecimento do lugar em que vivemos e de descoberta da história familiar afeta a esse espaço.
Pretendemos com este projeto contribuir para que a escola seja percepcionada como uma segunda casa, espaço de formação, afetos, inclusão e cidadania.
Foi um dos objetivos partilhar elementos comuns e distintos tradicionais das nossas casas típicas, em especial da Galiza e do Norte de Portugal, partindo posteriormente para uma abrangência da diversidade existente nas distintas regiões de Portugal e Espanha.
Dinamizaram-se inúmeras atividades, desde visitas de estudo, reportagens fotográficas, pesquisa bibliográfica e construção de conhecimento na biblioteca escolar, produção e edição de vídeo (Kizoa), de quizzes (Kahoot), elaboração de questionário de avaliação (“Plickers”), construção de uma casa típica em granito em Educação Tecnológica, visita ao espaço do projeto “Sim, somos capazes” e plantio de árvores (ameixoeiras) em conjunto, edição de um filme (Home vocabulary) e quizz em Inglês, para além de muitas outras ao longo destes últimos três meses.
Os alunos foram incansáveis, denotando elevada competência tecnológica, uma grande autonomia e uma propensão para o trabalho colaborativo, contribuindo para o reforço de uma escola inclusiva.