Arquivo mensal: Janeiro 2020

A importância de estudar

 

                A turma do 5° G decidiu refletir sobre a importância do estudo, influenciada pelas ideias da professora, que pretende que os seus alunos aprendam bem e consigam obter bons resultados.

                A maioria dos alunos estuda em casa, outros estudam no A.T.L. e outros ainda na biblioteca escolar.

          Chegados a casa, depois de almoçar e guardado o telemóvel, pensamos em rever as matérias dadas nesse dia. No A.T.L., guardam-se os telemóveis, fazem-se os trabalhos de casa e estudam-se os assuntos do dia.

                É muito importante estudar, para que possamos aprender, ter bons resultados, passar de ano e preparar um futuro melhor.

                  Podemos concluir que ainda há muitos alunos que não cumprem corretamente esta função: estudar. Por isso, esta reflexão deve fazer com que todos aqueles que ainda não perceberam a importância do estudo, os levem a estudar.

 

 

Texto coletivo 5º G

 

Regras, para que servem?

 

            A turma do 5º F decidiu fazer uma reflexão sobre o seu comportamento ao longo deste ano letivo. Para isso, resolveu relembrar as regras essenciais da sala de aula.

            Nós achamos que manter o silêncio e participando ordenadamente, nos permite aprender, para conseguirmos obter bons resultados e passar de ano.

        Pelo nosso planeta Terra que nos ouve e quer silêncio, devemos ser capazes de cumprir, cada um de nós, estas regras tão simples: respeitar o outro e o meio ambiente.

            Quando a turma conseguir cumprir as regras que são necessárias para a criação de um bom ambiente de aprendizagem e trabalho serão, naturalmente, melhores pessoas e melhores alunos.

         A experiência da nossa turma não é boa! Vai ser preciso que cada aluno respeite as regras essenciais que já aprendeu há muitos anos para alterar esta situação.

Texto coletivo do 5ºF

 

 

MANTER A MEMÓRIA VIVA – 27 de janeiro

 

Para comemorar os 75 anos da libertação do campo de concentração Auschwitz-Birkenau (Polónia), a nossa escola mais uma vez se associou a esta evocação no sentido de manter viva a memória do Holocausto. Procuramos relembrar, através de um roteiro fotográfico e da presença de um “prisioneiro” dos campos de concentração, todos os que foram perseguidos.  

De forma personalizada foi cantada a música “Vergonha na cara”, com a letra adaptada pela turma E, do 9º ano:

Refrão:

Toma vergonha na cara,

yeah

Toma vergonha na cara,

yeah

se admiras aqueles ideais,

Toma vergonha na cara,

se gostas de nazis

e outros que tais.

Não me estragues a life

Não me estragues a life

Toma vergonha na cara,

yeah

Toma vergonha na cara,

yeah

 

1

Queria uma grande Alemanha,

Um “espaço vital”,

Para a “raça ariana”,

A sua raça ideal.

Racista, antissemita e genocida

Tinha a mente distorcida.

Preconceito contra a humanidade,

Preconceito é crueldade.

Refrão

2

Como é possível existirem

seres humanos assim,

Hitller e Himmler,

é perturbação, cá para mim.

 

Sousa Mendes,

Foi um homem sem igual,

mas também a Resistência,

foi um exemplo triunfal.

 

Refrão

 

3

Liberdade de viver e,

liberdade de expressão.

Negros, ciganos e judeus

todos contra a repressão.

 

Levou o mundo à guerra

queria, a fama eterna.

O Holocausto foi real,

O sofrimento tornou-se banal.

 

Refrão

 

 

 

 

Letra executada e cantada pelos alunos do 9º E

– PROJETO NAVEGAR COM A BIBLIOTECA –

 

Os 500 anos da primeira viagem de circum-navegação, de Fernão Magalhães

               No dia 23 de janeiro, os professores Augusto Oliveira e Paula Rodrigues (docentes da disciplina de História no Agrupamento de Escolas de Canelas) visitaram a EB1/JI do Monte para dinamizar connosco (alunos da turma MT-B, do 1º e 4ºano) uma atividade sobre as comemorações dos 500 anos da primeira viagem de circum-navegação.

            Antes da visita, sentimo-nos muito entusiasmados porque, como temos vindo a estudar a «História de Portugal», estávamos curiosos para conhecermos mais pormenores sobre este episódio histórico tão importante para a humanidade.

           Em primeiro lugar, os professores referidos apresentaram-nos um vídeo onde pudemos observar os diferentes locais por onde passou e parou Fernão de Magalhães (navegador português ao serviço dos reis de Espanha) durante esta viagem pioneira e os vários obstáculos que enfrentou. O professor Augusto completou as informações mostrando-nos, no globo terrestre e no planisfério, alguns dos locais mais emblemáticos desta viagem.

            De seguida, os docentes mostraram algumas obras alusivas à temática, lendo alguns excertos de livros sobre Fernão de Magalhães.

          Com esta atividade aprendemos muitas coisas, das quais destacamos que esta expedição começou a sua viagem com cinco embarcações e mais de 200 homens, comandados por Fernão de Magalhães; teve a duração de três anos; algumas das regras que o capitão implementou para que a viagem tivesse o sucesso esperado; a descoberta de uma passagem do oceano Atlântico para oceano Pacífico – conhecido por Estreito de Magalhães -; o episódio da morte de Fernão Magalhães; a necessidade de se encontrar de um novo comandante, cargo assumido por Sebastián Elcano; a célebre chegada às Ilhas Molucas; o regresso a Espanha e, por fim, a confirmação  de que o planeta Terra tem a forma de uma esfera.

     Sabemos agora que o português Fernão de Magalhães é, atualmente, reconhecido mundialmente e, para homenageá-lo, tem vindo a ser atribuído o seu nome a várias coisas, como é o exemplo dos telescópios Magalhães, das crateras Magalhães e até de uma espécie de pinguins – os pinguins Magalhães.

             Para concluirmos, consideramos que esta atividade foi muito interessante e não nos importamos nada de a repetir.

Professora Paula Moreira