Arquivo mensal: Maio 2019

CICLO DE CINEMA

Biblioteca escolar, Plano Nacional de Cinema

O Cinema Chama Por Ti!

 

O Ciclo de Cinema apresentará o filme “Le Havre”, do realizador finlandês, Haki Kaurismaki. Este filme obteve o prémio FIPRESCI (Federação Internacional da Imprensa Cinematográfica) no Festival de Cannes de 2011.

Como estamos às portas das eleições europeias, no dia 26 de maio, decidimos mostrar uma Europa livre de preconceitos onde imperam a solidariedade, a dignidade e o altruísmo “dos derrotados da sociedade moderna”. É um filme de sentimentos. 

A turma 11º C vai estar presente! E tu? Contamos contigo? Vem descobrir este filme no dia

23 de maio (quinta-feira), na Biblioteca Escolar, das 14h15 às 16h15!

Projeto Erasmus+ “Active Citizens Promoting Cultural Heritage”

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Quinto dia de mobilidade, sexta-feira, dia 17/05/2019

No último dia desta mobilidade de intercâmbio escolar, no âmbito do projeto “Active Citizens Promoting Cultural Heritage”, alunos e professores regressaram ao “Istituto Compreensivo E. DE CILLIS”, pelas 8 da manhã. Os alunos assistiram a uma aula de história, de seguida, participaram na construção do “kaledoscopic Journey Guide”, cujo propósito foi georeferenciar as atividades inicialmente programadas para esta mobilidade e a sua efetiva concretização. Passou-se à apresentação dos trabalhos preparados por diferentes países nas suas escolas. Os nossos alunos do 6ºA e do 7ºA trabalharam a nossa herança cultural no que respeita ao vestuário e dança medieval, cujo produto final mereceu o elogio dos presentes, pelo trabalho de articulação e envolvimento dos mesmos. Por seu lado, os professores assistiram às referidas apresentações e trabalharam na plataforma Mobility Tool. No final dos trabalhos, realizou-se a Cerimónia de Entrega dos Certificados a todos os participantes nesta mobilidade. Por fim, alunos e professores foram convidados a degustar produtos locais confecionados por alunos da escola de restauração de Rosolini.
A mobilidade terminou com uma visita noturna à cidade de Noto. É tradição desta cidade levar a cabo a atividade “Infiorata de Noto”, que consiste em enfeitar, por esta altura do ano, as calçadas com tapetes de flores. Este ano, o tema foi dedicado à “emigração do povo italiano para os EUA”.
 
A todos os envolvidos no projeto,  cujo balanço é positivo, deixamos aqui o nosso agradecimento, em especial à coordenadora italiana, Sara Arangio, pela extraordinária receção e acolhimento dos participantes.
 
Obrigada!
 
 

 

Projeto Erasmus+ “Active Citizens Promoting Cultural Heritage”

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Quarto dia de mobilidade, quinta-feira, 16 de maio

O tempo prega-nos às vezes umas partidas e, onde seria previsível estar calor, está frio e foi isso que aconteceu hoje em Rosolini, em que o sol lá de cima do céu ainda carregado de nuvens, nos cumprimentou timidamente apenas por volta das 17:30. Devido à imensa chuva e frio, a visita ao Etna e a Taormina terá de ficar para uma outra oportunidade, quem sabe, para um novo programa Erasmus+. Em alternativa, visitamos o Museo Dell’Etna, onde se pode observar simulações de vulcões e crateras ativas e relembrar conteúdos da disciplina de ciências naturais como a tecnónica de placas e a estrutura dos vulcões. De seguida, fomos até Zafferana Etnea para apreciarmos a escoada de lava da erupção de 1992, onde já começa a surgir alguma vegetação. Por fim, visitámos Catânia, onde se localiza o aeroporto no qual o nosso voo aterrou e de onde partiremos brevemente.
 

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Projeto Erasmus+ “Active Citizens Promoting Cultural Heritage”

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O terceiro dia desta mobilidade começou bem cedo. Durante a viagem com destino a Siracusa, situada a cerca de 40 minutos de Rosolini, aproveitamos para estudar matemática. Recordamos que a caminho de Siracusa, disse Pitágoras a seus netos “o quadrado da hipotenusa é igual à soma do quadrado dos catetos”. 

Assim, depois de termos atravessado uma das pontes que liga Siracusa à ilha de Ortįgia, fomos em direção às ruínas do Templo de Apollo, vestígio da presença grega neste local. Seguimos para praça de Arquimedes (matemático de Siracusa conhecido pelo “princípio de Arquimedes” e por invenções de grande relevância como a alavanca), onde se pode apreciar a Fonte de Arethusa, ninfa salva por Ártemis, por quem Alfeu caiu de amores, assim que a viu. Posteriormente, visitamos a belíssima  Catedral de Siracusa, obra única do estilo barroco / rococó, construída sobre a estrutura de um templo grego.
Para além dos monumentos, a ilha tem outros encantos como águas de um lindo azul transparente do Mar Mediterrâneo e as Figueiras Benjamin, que nos remetem para o mundo do nosso imaginário, em que coabitamos com gnomos, duendes e fadas.
Terminamos a manhã com a visita ao Parque Arqueológico de Neápolis, tendo subido ao ponto mais alto para apreciar o teatro grego de Siracusa, datado do séc. V a.C, que também foi palco de lutas de gladiadores e animais selvagens. Também descemos ao ponto mais baixo para entrar na Orelha de Dionísio, local que servia para aprisionar os inimigos que contra ele conspiravam. 
 
Depois de um breve descanso para almoçar, partimos para Noto, cidade barroca mais importante da Sicília, Património da Humanidade da UNESCO desde 2002. Esta cidade é conhecida pelos seus lindíssimos monumentos, onde se destacam os palácios e as igrejas, construídos após o grande terramoto de 1693, que devastou a Noto Antiga. A visita começou na famosa Porta Ferdinandea, mais conhecida por Porta Reale, que dá acesso ao Corso Vittorio Emanuel, rua que atravessa todo o centro histórico. Continuamos com a apresentação dos monumentos mais importantes, nomeadamente o Palácio Nicolaci di Villadorata, Teatro Tina Di Lorenzo, Catedral de Noto e Palácio Ducezio, feita de uma forma muito clara e entuástica pelo nosso colega de inglês Sebastiano, que nos foi “conduzindo” e contanto a história / histórias da cidade

 

 

 

Workshop ” Odeio novas tecnologias mas adoro pedagogia”

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A educação inclusiva é um desafio exigente, que impõe mudanças significativas à organização e à ação dos profissionais, por isso precisamos de pensar na sua construção. Precisamos de construir um caminho de e pela diversidade, de um espaço onde cada aluno se sinta parte. A escola inclusiva precisa do compromisso de todos. Pretendemos que nossa escola inclusiva, seja uma referência, onde todos os alunos aprendem com todos, onde as dificuldades são desafios abraçados com firmeza. A escola inclusiva é aquela onde os alunos se sentem bem, onde sentem que pertencem, onde são ouvidos e tidos em conta, onde a educação tem qualidade e para isso temos de mudar, de nos organizar, pensar, discutir, temos de tentar, errar, e acima de tudo fazer das dificuldades oportunidades. 

Ana Afonso, psicóloga do S.P.O deste Agrupamento